?

Log in

No account? Create an account
zhilona
Когда-то, когда я искала кружки для дочки, мы пришли на день открытых дверей в местный ДК и не смогли оторвать взгляда от пары на паркете. Арина сразу мне сказала (а ей тогда было 5 лет): "Мама, я хочу танцевать в таком платье!" Пришлось записаться на бальные танцы. Тогда я совершенно ничего о них не знала. Я и сейчас опираюсь лишь на наш 4-летний опыт, но все же теперь у нас за плечами есть хоть какой-то багаж наших собственных ошибок и побед. Есть чужие истории, которые происходят на глазах. И я, образца 2013 года, с удовольствием бы послушала советы тех, кто разбирается в теме, прежде чем делать выбор.

Читать дальше...Свернуть )
 
 
zhilona
Один из последних турниров в новичковом классе. Дальше выступать только в спорте высших достижений...

 
 
zhilona
Гринпис подготовил карту периодичности смены древостоев в северных лесах мира (севернее 40 º с.ш.), позволяющую оценить неистощительность лесопользования с учетом потерь в результате пожаров и других стихийных событий.


http://www.forestforum.ru/viewtopic.php?p=136946#p136946
 
 
zhilona
14 Январь 2016 @ 11:00
Вот интересно! В любых поездках я могу проснуться в 8 и бежать смотреть/исследовать, "я же здесь не была и хочу увидеть все!"

А дома я, собрав и проводив дочь в школу, заваливаюсь как убитая спать дальше и нет никаких сил сделать по-другому. Лимитирует меня последняя электричка перед перерывом и перспектива ехать до метро на маршрутке (с 2012 года было такое 1 или 2 раза и я не хочу третьего). Но и тратить время, в которое я могу поспать, на сборы мне не хочется. Поэтому я встаю за 30 минут до выбегания из дома:). Что я успеваю...

- одеться, умыться, расчесаться (6-10 минут)
- согреть чай, по пути приготовить запеканку для Аринки и отправить ее в духовку на выпекание (4-5 минут)
- позавтракать, одновременно читая новости и почту (10-15 минут)
- проверить наличие финансов:) и карточек в кошельке (1-2 минуты)
- одеться, дать минимальные разъяснения мужу по расписанию дочки (все равно потом дублирую где-нибудь вконтакте) - обычно также происходит одеовременно (2-3 минуты)
При этом до электрички я не бегу, а иду пешком (те у меня еще есть минут 15).

Вот такое насыщенное утро. Главное, не тупить и все делать эффективно (н-р чайник поставить кипятить, а потом делать запеканку, а не наоборот, об одежде подумать накануне вечером).
Метки:
 
 
zhilona
Открыт прием заявок на конкурс стипендий Сообщества Природоохранных ГИС (Society for Conservation GIS, SCGIS) на 2016 год!



Стипендия позволяет принять участие в интенсивном трехнедельном курсе, посвященном применению ГИС-технологий в природоохранных проектах с использованием программных продуктов ESRI (30 мая - 22 июня, Blue Oak Ranch Reserve, Калифорния), двух крупнейших в области ГИС-технологий конференциях: 19-й Ежегодной конференции Society for Conservation GIS (23-26 июня, Монтерей, Калифорния) и 36-й Международной пользовательской конференции ESRI (27 июня - 1 июля, Сан-Диего, Калифорния), а также подразумевает получение персональной копии ArcGIS Advanced и необходимой литературы, изданной ESRI.

В программе могут принять участие сотрудники природоохранных НКО и участники некоммерческих природоохранных проектов других организаций (н-р, ВУЗы, ООПТ, НИИ и т.д.). Стипендия подразумевает частичное финансирование расходов на поездку (как правило, покрывается питание, оплата за обучение и оргвзносы на конференции, часть стоимости проезда; проживание организовано у волонтеров) и предоставляется на конкурсной основе. К заявке нужно приложить примеры работы в области природоохранных ГИС.

Заявка заполняется на английском языке. Желательно знание английского на уровне общения с коллегами и понимания предметной области, но уровень владения английским языком не является критерием к отбору заявок.

Кроме заявок от России, принимаются заявки и из других близлежащих стран (например, от России в программе стипендий уже участвовали представители Монголии, Украины, Армении).

Дополнительная информация, инструкция и бланк заявки размещены в специальном разделе на сайте Gis-Lab. Информацию о том, как проходила программа в прошлые годы, можно найти в Живом журнале SCGIS-Russia http://scgis-ru.livejournal.com/ и на странице сообщества в Facebook https://www.facebook.com/ScgisRussia. Вопросы можно задать в социальных сетях, на форуме GIS-Lab с обсуждением данного анонса http://gis-lab.info/forum/viewtopic.php?t=20366 или по почте scgisrussia@gmail.com, scgis.ukraine@gmail.com.

Заявки принимаются в электронном виде по адресу scgisrussia@gmail.com либо scgis.ukraine@gmail.com. Также возможна подача заявки через стипендиатов программы прошлых лет.

Срок подачи заявок - строго до 6 февраля 2016!

 
 
 
zhilona
25 Декабрь 2015 @ 10:26
Кто виноват в том, что мой ребенок говорит мне вчера на ночь следующее:

"Мам, а терроризм к нам не придет? Ничего не может случиться? Я вот сижу на уроке, подчеркиваю слово, а сама только и думаю о терроризме... А вчера мне сон приснился, что я в "Пятерочке", пошла что-то вкусненькое купить, походит тетя и твоим голосом говорит мне что-то. Я побежала к кассе, стала кричать, что она притворяется и это терроризм. В общем, я убежала. Но я боюсь..."

- У нас нет телевизора дома, если она что-то и успевает смотреть вообще, то это 10-минутный мультик перед школой, когда завтракает.
- Мы дома с ней на эту тему не говорим. Конечно, она знает, как надо вести себя с чужими людьми.
- вряд ли сверстники это обсуждают в музыкальной школе или на танцах

Остается школа... В последнее время школа взяла на себя роль пропагандона! Я не знаю что и как там детям рассказывают о терроризме и Крыме, о роли нашей страны в мире и патриотизме. Но мой ребенок теперь боится. Ничего не случилось, а она из-за этого переживает и мучается. Я была на собрании в декабре, где нам по громкоговорителю делали доклад на тему терроризма. Это практически, как во время войны, когда по радио объявляют о налетах... Даже мне стало не по себе. Но я взрослый человек, я понимаю, как относиться к этому, что это информирование, а не военная тревога. А дети? Они воспринимают все буквально. Ребенок стал мне сам рассказывать о терроризме дома, во как! Лучше бы так эффективно обучали и занимали детей, делая школу центром притяжения, а не страхи сеяли и неврозы развивали.

Хочется пойти и сказать директору школы: вы долг перед Министерством выполняете или о детях думаете?
Жесть...

ЗЫ: проверила, сколько было терактов в России в 2015. Выпала статья из Википедии (пожалуйста, если кто-то знает, где есть более полный список - напишите?). https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D1%8B,_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8#2015. В 2015 году был один теракт - катастрофа А321 над Синайским полуостровом. А теперь давайте связывать это с тем, что творится в школах России, какая паника сеется... Вспомнила сказку "Голый король" почему-то.
 
 
zhilona
17 Декабрь 2015 @ 22:53
Я, еще будучи мамой дошкольницы, с завидной регулярностью слышала то тут, то там, что в школе задают готовить презентации, и вообще задания, которые НЕ РАССЧИТАНЫ на ребенка! А только на родителей! И вот они, бедолаги, вырезают и лепят, осваивают Power Point и каллиграфию. Не дети, а родители:)...

Мы с Ариной прошли 1 класс и половину 2-го. Ни разу не было ситуации, когда я или кто-то другой дома делал за нее работу. Хотя нам тоже задают творческие работы и мы тоже делаем проекты. Всегда мы обсуждаем, что надо приготовить, как это сделать, если надо, деть делает черновик, я проверяю, и потом она сама переписывает начисто. Если поделка или рисунок - тоже я только помогаю, если надо. Да, эти работы не выглядят профессиональными, зато они детские, такие, какими их видит и может сделать ребенок.

Месяц назад нам надо было сделать проект по математике "Геометрические фигуры в посуде" и на середине пути бабушка нашла на просторах интернета "правильные" работы. Там подробно описывалось (якобы детьми), что такое фигура и орнамент и что эти слова значат в соответствии со словарем Даля. В общем, эта новая, я бы сказал избыточная, информация заставила бабушку нервничать и предлагать новые идеи для Арининого проекта... И потом пару дней назад я оказалась в нашем классе и на меня снизошло... На стенках в рамочках я увидела шедевры живописи, а на доске - те самые распечатанные презентации из Power Point... Меня немного дернуло внутри - а вдруг я про что-то не знаю? Вдруг Арина мне не сказала, что надо проекты выполнять не так, как мы, в рабочей тетради на отведенных листах, а вот так, дипломными работами. Не просто рисовать мелками и карандашами самостоятельно, а вот так, как Репин и Шишкин (или можно распечатать рисунок с едва заметных контуром, а потом его раскрасить). Я даже подошла к учителю и уточнила, правильно ли мы все делаем??? На мой вопрос я услышала: "Вы все делаете так, как нужно, просто есть очень творческие родители..."

В общем, уважаемые родители, которые лезут на стенку от домашних работ своих чад и жалуются на тяжелую свою судьбу. Думаю, что не ошибусь, если предположу, что в 90% случаев вы сами ставите себе (а не ребенку) такие планки. Не ровняйтесь на то, что видите во всемирной паутине, не сравнивайте себя и своего ребенка с другими, не гонитесь за недосягаемым, проявляйте фантазию сами... Никто не требует оформлять работы учеников 1-4 классов в презентации, набирать их на компьютере, рисовать за ваших деток и получать неценные пятерки. Дайте детям самим дойти до этого уровня, постепенно. Дайте им проявить фантазию, познавательный интерес, помогите, а не сделайте за. И увидите, что жизнь ваша от этого не станет более тусклой, а ребенок с бОльшим интересом будет выполнять творческие задания.
 
 
zhilona
16 Декабрь 2015 @ 23:38


Аринёнке 8 лет. Сойти с ума просто... 8 лет назад мы жили между Тверью и Москвой, собственно в электричке папа и получил сообщение о том, что у него вот-вот родится дочь:). Пожелала ей терпения и целеустремленности, чистых тетрадок и славных подружек. И конечно же быть счастливой! Нашей любимке!

Очень хочется выложить сценарий квеста, который проходили именинница и ее друзья на выходных, как-нибудь я обязательно это сделаю, иначе совсем все забуду и потеряю... Как-то на ЖЖ сил не хватает, не знаю, раньше такого не было.

Всем добра!
 
 
zhilona
23 Ноябрь 2015 @ 20:09
Истерия во всех школах страны. Вокруг все говорят о терактах. Из-за угрозы терактов сейчас можно делать все.

Нр можно убрать единственные 6 стульев в "прихожей", они стояли до турникетов, на виду у сторожа. Но теперь "не положено"... Это было единственное место, где можно было погреться и расслабить ноги, пока ждешь детей с танцевальных занятий. То, что мы приезжаем в школу на электричке и занятия идут 2.5 часа - вообще никого не волнует...

Занятия тоже из-за угрозы терактов надо сдвинуть. Видимо, сторожу в одиночку с 20.00 до 21.00 сидеть в школе безопаснее и именно в это время особенно повышается риск того, что школу захватят террористы.

Тупая паника. Я тоже боюсь терактов. Но принимаемые меры вообще никак не решают задачи! Неужели не видно? Зато я чувствую, как кто-то хочет показать вид активной деятельности... Именно показать. Убрать стулья и выгнать всех из школы на час раньше - это самое заметное. Лучше бы оцепили школу нарядом ментов что ли...
Метки:
 
 
zhilona
17 Ноябрь 2015 @ 16:35
Закончился первый оценочный триместр. Да, намного проще было без оценок, меньше разочарований у детей. Арина заслуженно получила 4-ку за русский язык. Если бы было отдельно правописание, то тоже оценка была бы не "отлично":). В остальном справилась.

Вообще самое сложное по моим наблюдениям для нее - аккуратность, внимание, мотивация и воля. С неаккуратностью пока не получается справиться, причем тетради - это только одна из сторон:). Внимание - зависит от интереса и продолжительности, пока, чувствую, она устает и выключается. Мотивация - ей интересно читать (уже все литературное чтение прочитала вперед), а вот писать - только что-то практичное для игр (и обычно это короткие все еще безграмотные записки), то же самое с математикой. Помню себя в началке - я как раз не особо видела, как использовать полученные данные, и мне просто было интересно узнать новенькое, а также быть первой в классе. Вот такие разные дети:)... Волевые аспекты учебы также у нее пока не проявляются особо, зато она делает с удовольствием то, что ей нравится. Я же заставляла (скажем так, убеждала, находила положительные стороны) себя делать все в школе. Единственное, что меня спасало - то, что мне было в целом не сложно учиться и в целом нравился сам процесс узнавания (но не контроля знаний, конечно!). А если бы я перегружалась, доводя себя до состояния "синий чулок", то ничего хорошего из такой стратегии не получилось бы:).

В общем, посмотрим, как пойдет дальше. Пока не очень легко:).





Метки: